Projekte zum Erwerb der Ausbildungsreife

Unternehmen beklagen zunehmend die schlechte Ausbildungsreife von Jugendlichen. Darunter sind nicht allein die Leistungen in der Schule zu verstehen, sondern vor allem die sozialen Kompetenzen. Zur Ausbildungsreife werden Fähigkeiten gezählt, die schon beim Antritt der Lehre vorhanden sein müssen. Zu den einzelnen Fähigkeiten zählen Zuverlässigkeit, Lern- und Leistungsbereitschaft, Verantwortungsbereitschaft, Durchhaltevermögen, Pünktlichkeit, Beherrschung der Grundrechenarten, Lesen und Schreiben, sowie Höflichkeit und Toleranz.

Diese Forderungen an den zukünftigen Auszubildenden können leider nicht alle Jugendlichen komplett erfüllen, aber sie können es lernen.

Eine Expertenbefragung zum Thema Ausbildungsreife finden Sie auf der Internetseite des Bundesinsitutes für Berufsbildung.

Nachfolgend erhalten Sie Informationen zu den einzelnen Projekten im Bodenseekreis, die sich für eine Erhöhung der Ausbildungsreife einsetzen.

In einem Erlebnisparcour können Schülerinnen und Schüler der 7. und 8. Klassen ihre Stärken entdecken und neue Möglichkeiten für ihre Berufswahl entdecken. Regionale Partner organisieren den Parcour, der von der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung entwickelt wurde. 

"Komm auf Tour - meine Stäken, meine Zukunft", ist ein Erlebnisparcour der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung. Der Parcour wurde 2009 zum 2. Mal im Bodenseekreis mit regionalen Partnern für Schulklassen der Haupt- und Realschulen in der 7. und 8. Klasse durchgeführt.

Zielgruppen:

• Schülerinnen und Schüler der 7. / 8. Klassen der Haupt- und Realschulen
• Eltern der Schüler
• Multiplikatorinnen / Multiplikatoren, Lehrkräfte, Schulsozialarbeit
• Beratungs- und Koordinierungsstellen, Schulamt, Jugendamt, Gesundheitsamt, Jugendarbeit, Arbeitsagentur, IHK, Handwerkerschaft, Gewerkschaften und Ausbildende Unternehmen, Elternrat
   

Zielsetzung:

Die Partner

• sollen sich mit dem Angebot auseinandersetzen und bewerten
• klären, pber welche Anschlussmaßnahmen die Berufsorientierung und Lebensplanung nach "komm auf Tour" ab Klasse 8 weitergeführt wird (Nachhaltigkeit)
• sich an der Planung, Organisation und Durchführung beteiligen
• begleitend prüfen, ob bzw. wie ein vergleichbares Angebot in Klasse 7/8 angeboten werden sollte (Verstetigung)
   

Die Schüler

• sollen spielerisch motiviert und unterstützt werden, ihre Stärken und Interessen zu entdecken und wahrzunehmen
• sich geschlechtersensibel mit ersten Zukunftsvorstellungen auseinandersetzen
• ihre Kommunikationsfähigkeit mit dem Schwerpunkt "Kondom und Pille als sichere Verhütungsmittel für Jugendliche" stärken
   

Die Lehrer

• sollen motiviert und unterstützt werden, den Parcourbesuch im Unterricht vor- und nachzubereiten
   

Die Eltern

• sollen sensibilisiert werden, den Prozess der Berufsorientierung / Lebensplanung ihrer Kinder geschlechtersensibel zu begleiten.
   

Durchführung:
Das zentrale Angebot ist der Erlebnisparcour. Ein Durchlauf dauert zwei Stunden und zwei Klassen laufen gemeinsam in vier Kleingruppen durch. bei täglich drei Durchläufen werden 150 Schülerinnen und Schüler erreicht.

Der Parcour besteht aus einzelnen Stationen. Die Schüler wählen an jeder Station, welche der vorbereiteten Aufgaben sie einzeln oder in Gruppen lösen. Die Aufgaben stammen meist aus dem Alltag, erfordern praktisches anpacken, Fantasie, Umgang mit Geld und Zahlen, beraten, verkaufen, helfen u.a. Für die Wahl jeder Aufgabe und der mit ihr verbundenen Anforderungen vergibt die Moderation mehrere unterschiedliche Stärkepunkte. Nach jeweils 20 Minuten wechseln die Gruppen die Station.

Zum Abschluss treffen die vier Gruppen unter dem Lebensmobilé wieder aufeinander. Je nachdem, zu welchen Stärken die Jugendlichen die meisten Punkte gesammelt haben, gehen sie zu ihrem "betreuten" Schrank. Da diese Stärken mit Berufen verbunden sind, entdecken die Jugendlichen durch die in den Schränken befindlichen Gegenstände welche beruflichen Möglichkeiten sie haben.

Mehr zum Parcour finden Sie unter: www.komm-auf-tour.de